1- L’écriture en théorie

a/ l’écriture et la méthode Dumont

- Système d’écriture et modélisation : décryptage de la méthode

- Donner du sens à l’écriture, lien avec la lecture et les solutions d’attente.

La place du dessin et du graphisme (pré-écriture)

b/ Pourquoi manuscrite ?

- Pourquoi manuscrite plutôt que clavier ?

- Pourquoi cursive et non script ?

- Les préconisations des programmes E.N.

2- Le travail préparatoire

a/ Contrôle moteur global proximal (équilibre, posture, tonicité épaule, bras, main)

b/ Latéralité

c/ Contrôle moteur distal (poignet, main, doigts) vers une motricité fine

d/ Tenue et maniement du crayon

3- Les conditions matérielles

a/ La posture

- Axe - Table - Chaise

b/ Les outils

- Le crayon - Le support - Les lignages - Les accessoires / aides

4- Comment enseigner l’écriture cursive ?

a/ Gestion statique de l’espace graphique

- Les dimensions - Espacements - L’horizontalité / verticalité - La tenue de ligne

b/ Les formes de bases

- Les formes constitutives et progression d’apprentissage

- Le mouvement : processus de formation des formes vers les lettres - le ductus

5- Les difficultés et les remédiations possibles

- Problèmes de tenue de crayon - Problèmes de posture - Les Dys- Orienter vers le(s)

bon(s) spécialiste(s)