Les réflexes archaïques

Que sont les réflexes archaïques ?

Dans un développement moteur normal de l'enfant, ces réflexes devraient s'intégrer seul dans les premières années de vie. Mais il arrive, pour différentes raisons, que cela ne passe pas ainsi, et lorsqu'ils sont encore actifs, leur présence engendre des dysfonctionnements et des difficultés dans différents domaines émotionnel, cognitif et physique.

Les difficultés liées aux réflexes archaïques non intégrés

Certains enfants présentent des difficultés qui sont parfois mal interprétées ou rapidement étiquetées. Pourtant, derrière ces comportements, il y a souvent des réflexes archaïques encore actifs… sur lesquels l’enfant n’a aucun contrôle.

L’enfant agité
Souvent perçu comme “hyperactif”, cet enfant a du mal à rester en place. Il bouge constamment sur sa chaise, change de position, s’affale ou s’enroule autour de son mobilier. Ces manifestations sont fréquemment liées à des réflexes encore actifs au niveau du cou et du dos, qui empêchent une posture stable et confortable.

L’enfant maladroit
Il fait tomber des objets, trébuche, se cogne… sans jamais le faire exprès. Parfois, il tente de masquer cette gêne par de l’humour. Ces difficultés peuvent être en lien avec des réflexes persistants, notamment au niveau du cou et des appuis au sol, impactant la coordination.

L’enfant qui confond et mélange
Difficultés à s’organiser, confusions de lettres (b/d/p/q), inversion de syllabes, repérage droite/gauche compliqué… Ces signes peuvent révéler une immaturité dans certains réflexes impliqués dans la coordination des mouvements et l’organisation spatiale.

L’enfant qui oublie
Leçons apprises puis oubliées rapidement, difficultés à mémoriser l’orthographe ou les tables… Ces troubles peuvent être liés à des réflexes encore actifs, souvent associés à une charge émotionnelle importante, qui perturbe l’accès aux informations mémorisées.

L’enfant anxieux
Stress, peur de l’échec, manque de confiance… Cet enfant n’ose pas répondre, doute constamment et peut aller jusqu’à éviter certaines tâches. Ces réactions peuvent être liées à des réflexes de protection toujours actifs, maintenant le corps dans un état d’alerte.

L’enfant en difficulté avec l’écriture
Posture instable, crayon serré, gestes crispés, écriture fatigante… malgré les efforts, rien ne semble vraiment s’améliorer. Ces difficultés sont souvent en lien avec des réflexes non intégrés impliquant la main, le cou et le dos, rendant le geste graphique complexe et coûteux.

Encore peu connus en France, les réflexes archaïques sont pourtant l'objet de nombreuses études, notamment américaines et canadiennes qui montrent leur rôle crucial dans les apprentissages. 

Il existe plusieurs méthodes qui permettent d'intégrer ces réflexes encore présents, la plupart se rejoignent, et passent par le mouvement.

Le but de l'intégration est de permettre à la personne de reprendre le contrôle de son corps et de ses gestes : les réactions involontaires disparaîtront, laissant place à des mouvements, des gestes, des paroles volontaires et contrôlés.

Il n'y a pas d'age pour venir consulter, il est toujours possible de changer.

Dans ma pratique d'intégration des réflexes, j'utilise plusieurs méthodes complémentaires, basées sur des techniques d'intégration sensori-motrices et cérébrales.

Petite vidéo montrant le Dr Chikly intégrant un reflexe spinal de Galant, incroyablement efficace 😀

Les séances

Lors de la première séance nous déterminons ensemble vos objectifs ou ceux de votre enfant, ce que vous souhaitez améliorer / changer ?

De là, je vérifie la présence ou non des réflexes impliqués et au besoin je vais les réintégrer par des petites pressions, et/ou des séries de mouvements. Je redonne de nouvelles informations au cerveau.

Dans certains cas, nous faisons également ensemble des exercices de renforcement qui seront à refaire à la maison jusqu'à la prochaine séance.

Tarifs

Séance 60 €